SEP 08 2026

「考えるのは、人。つくるのは、AI。決めるのは、人。」岩手県私学教育研修会で話したこと

LECTURE NOTES ／ 2026.8.6

8月6日、サンセール盛岡で開かれた第48回岩手県私学教育研修会の「情報教育・ICT活用分科会」で、講師をさせていただきました。演題は「映像戦略と生成AIで考える、これからの私学教育」。県内の私学の先生方と、午後3時間の枠でした。

どんな話をしたのか、当日の流れに沿って残しておきます。

きっかけは、現場で聞いてきた3つの声
 考えるのは、人。「翻訳」の話
 つくるのは、AI。——魔法の一文ではなく、設計図を渡す
 決めるのは、人。4つの編集部による、AI公開編集会
 持ち帰り
 締めに
 少しだけ、自分の話

きっかけは、現場で聞いてきた3つの声

中身は正直かなり悩みました。参加予定の先生に聞くと、パワポ資料はもうAIで作ってるとのこと。入門講座では意味がない。

それで、僕が学校の仕事で何度も聞いてきた3つの声から始めることにしました。

経営の方から、いつも。「入学者を、増やしたい。」

現場の先生方から、いつも。「ただでさえ、忙しい。」

最近いちばんよく聞く声。「AIで作ってる。でも、みんな同じに見えて、つまらない。」

人も時間も増えない。それでも相手に届く仕事をどうつくるか。この3つを束ねて、当日の問いにしました。

スライド「人も、時間も増えない。それでも、相手に届く仕事をどうつくるか。」の前で話す中坪久人

「選ばれる学校になるには、何を変えるべきか。」

学校そのものは3時間では変えられません。でも、伝え方と、AIとの仕事の進め方は変えられる。今日はその2つに絞ります、と最初に宣言しました。

考えるのは、人。「翻訳」の話

まず数字から。岩手県の中学校卒業者は、2025年の9,715人が2035年には6,839人になる予測で、10年で約3割減ります（出典：岩手県教育委員会「第3期県立高等学校再編計画」）。しかも中学生と保護者では見ている項目が違って、中学生は部活動、保護者は進路と通学（出典：宮城県教育委員会のアンケート、2024年）。条件だけで学校選びは決まらないんですね。

考えるとは、翻訳すること。学校の言葉を「入学したら、自分に何が起きるか」の予感に翻訳する。決めるのは3つだけです。

1誰に届けるか

2どんな変化を予感してほしいか

3その予感を、どの場面で見せるか

事例として、盛岡白百合学園さんと千厩高校さんのPVを上映しました。白百合さんの依頼は「共学になることを広く伝えたい」。それを「何かが始まるかもしれない」に翻訳して、見せる場面は「男女が仲良く」ではなく、一枚のプレパラートにしました。千厩さんは校長先生の言葉「ちょうどいい学校」を「何か見つかるかもしれない」に翻訳。PVのために作った曲が学校で歌われて、テーマソングとして育ち始めているのが嬉しいところです。

岩手広告賞 2冠→

人は、学校の条件だけを選んでいるのではなくて、そこで始まる自分も選んでいる。僕はそう考えています。

つくるのは、AI。
魔法の一文ではなく、設計図を渡す

ただ、ここまで考えたものを全部人の手でつくると、「ただでさえ忙しい」に戻ってしまう。だから第2幕はAIです。

AIに必要なのは魔法の一文じゃなくて、仕事の設計図。僕は4つの段階で考えています。

プロンプト＝何を頼むか

コンテキスト＝相手・目的・背景・材料を渡す

ハーネス＝守る条件と、良し悪しの基準を決める

ループ＝出力を見て、次に何と返すか

実演は、架空の「岩手ひらく学園高等学校」（実在しません）のオープンスクールポスターで3回転。1回目は学校名だけ渡す。出てきたのは、デザインは素晴らしい、でも情報は全部うそ、というポスター。2回目は学校の実際の情報と届けたい相手を渡し、3回目は守る条件と良し悪しの基準を足す。回すたびに、その学校のものになっていきます。

ここで同じ設計図を、Claude・Gemini・ChatGPTの3つに渡してみたんです。これが大ウケでした。

Claudeは、めちゃくちゃできる10年目選手。でも、美的センスがない。

ChatGPTは、最強のクリエイター。でも、工夫が足りない。

Geminiは、なんでもイラストにしちゃう画家。